我是来自高寒地区的一名基层远教干部，我们这里的冬季持续时间长、气温较低。在寒冷的日子里，耕地上的农业活动基本停止，农民开始进入农闲期，也就是所谓的“猫冬”。这个比较长的农闲期本应是组织开展远教播放活动的好时机，但常见的情况却是农民闲下来了，站点也跟着闲起来了。之所以会出现这种情况，我分析有三点原因：一是绝大部分的农村没有冬季取暖经费，远教站点若没有供暖，想在天寒地冻的环境下开展播放活动根本不现实；二是基层站点管理员在冬季播放活动形式上缺少变通，往往因为集中组织播放难就索性不开展活动了，也不去想办法通过其他途径保证教学活动的顺利开展；三是县里对基层站点在冬季开展播放活动指导不到位，同时县、乡层面开展的冬季特色远教活动不丰富，或是宣传力度不够，在群众中的影响力有限。
　　可以说，在北方寒冷地区，冬季远教播放活动普遍面临着难集中、难见效等诸多困难。如何解决这些难题，我有以下几点建议。第一，为满足远程教育办公场所冬季取暖需要，每个终端站点应设置专项取暖经费，这笔费用可以由镇、村自筹，也可以从县里每年的党建工作经费中划拨，同时要严格资金管理，确保专款专用。第二，村级站点在冬季开展播放活动前应提前拟定播出计划，并将计划下发到村民手中。这样做一方面便于村民对计划提出建议，及时调整播放内容，提升播放活动的针对性；另一方面可以根据计划灵活采取供暖措施，比如在播放活动前一天开始对站点进行供暖，以便节省供暖费用。第三，化整为零，变集中播放为分散播放。站点管理员事先到农民群众中了解他们的学习需求，然后根据需求对目标人群进行分类，通过刻录光盘、打印材料，将有相似需求的农民集中到就近的村干部或者党员家中进行学习。第四，县级远教管理部门应在冬季到来前组织基层站点管理员就如何开展冬季远教播放活动进行专场培训。县、乡两级也可以通过组织“科普之冬”“科技大篷车”等特色学用活动，弥补基层远教站点在冬季开展活动的短板，提升农民群众参加冬季远教学用活动的积极性。