【摘 要】
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传统高等教育思想存在着“白”、“黑”、“灰”三种状态，“黑”和“灰”是需要剔除和转变的主体思想部分。在科技、经济、文化以及教育等各种因素的综合推动下，主体思想由思想
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传统高等教育思想存在着“白”、“黑”、“灰”三种状态，“黑”和“灰”是需要剔除和转变的主体思想部分。在科技、经济、文化以及教育等各种因素的综合推动下，主体思想由思想主体通过调查研究、理论分析与价值取舍等方式，完成着自身的转变。组织理论研讨与学习、在实践中实现思想转变以及制订和落实政策等，是促进高等教育思想转变的外部途径。
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