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笔者所在学校的思政理论通识课教育起步较晚。鉴于此,本课题组在学校开展了针对本科生和硕士生的调查。通过大量发放问卷的回收分析,发现二者在课程体系、教材体系、教学方式等衔接方面存在一定的缺陷和不足之处,进而根据最终数据与文献资料提出一些有针对性的改进措施。
关于思政理论通识课教育实效性的调查研究——以伊犁师范学院本硕通识教育实践为例
【摘 要】
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笔者所在学校的思政理论通识课教育起步较晚。鉴于此,本课题组在学校开展了针对本科生和硕士生的调查。通过大量发放问卷的回收分析,发现二者在课程体系、教材体系、教学方式
【机 构】
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伊犁师范学院马克思主义学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家教育部青年基金项目《清政府治疆方略对当代新疆哈萨克草原生态民生科学实践的哲学借鉴》,项目编号:14YJC720030;伊犁师范学院中国新疆与周边国家合作发展研究中心开放性社科基金项目《新疆草原牧区生态民生状况对哈萨克族居民迁徙哈萨克斯坦的因素及对策研究》,项目编号:2016ZBGJYB015;伊犁师范学院教改项目《伊犁师范学院本科与研究生思政理论课衔接研究——基于“自然辩证法概论”辐射式教
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