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阅读教学课堂上的练笔,教师往往把它作为读写结合的手段,以为课堂上的练笔是为写作服务的。于是许多教师进行了一个人物的外貌、一个事物的特点的教学之后,就立马进行知识的迁移,让学生照着样子写片段,阅读课堂也由此一跃变成了写作课堂。为什么教师会将阅读与写作并在一起实施“捆绑式”教学?究其原因,是教师未能摆正阅读与写作的关系,忽视了阅读课的真正教学目的。