【摘 要】
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本文在探讨“精神”的定义和人的“精神性”存在及其构成的基础上 ,针对当代教育的深层弊端论述加强精神教育的重要性。笔者认为 ,面对日益技术化和工艺化的当代社会 ,人们在
【出 处】
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华中师范大学学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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基督教亚洲高等教育联合董事会资助
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本文在探讨“精神”的定义和人的“精神性”存在及其构成的基础上 ,针对当代教育的深层弊端论述加强精神教育的重要性。笔者认为 ,面对日益技术化和工艺化的当代社会 ,人们在发挥教育促进物质生产的作用的同时 ,应更多地关注教育对人的精神世界的引导 ,尤其要注重人的精神生活的调适和精神信念的形成 ,这是当代教育走出唯功利主义误区的重要选择。此外 ,文章对“精神教育”与“宗教教育”的关系也作了分析
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