论文部分内容阅读
目的：介绍静脉药物配置中心配置间，促进对静脉药物配置中心的了解。方法：从配置间的建立、配置人员、卫生控制等方面介绍静脉药物配置中心配置间。结果与结论：配置间的洁净工作环境、训练有素的配置人员、严格的卫生控制确保了静脉药物的配置质量。
静脉药物配置中心配置间简介
【摘 要】
：
目的：介绍静脉药物配置中心配置间，促进对静脉药物配置中心的了解。方法：从配置间的建立、配置人员、卫生控制等方面介绍静脉药物配置中心配置间。结果与结论：配置间的洁净工作环
【机 构】
：
第三军医大学大坪医院药剂科
【出 处】
：
中国药房
【发表日期】
：
2010年13期
其他文献
小学生习作一般应经历“积累—表达—修改”的过程。这一过程既符合小学生认知的规律,也符合小学生写作的客观规律。而目前不少农村小学生忽略了“积累”与“修改”,只保留“表达”这一环节。他们的习作往往是提起笔来才开始,很少认真主动地进行作文前材料的积累,结果是时常觉得无话可说,没什么可写。我认为缺乏写作素材仍是学生习作的通病之一,是作文教学迫切需要解决的实际问题。培养学生自主积累写作素材的能力,是提高其写
目的:观察复方阿嗪米特联合应用马来酸曲美布汀治疗老年人功能性消化不良的疗效及安全性.方法:符合功能性消化不良罗马Ⅲ标准的老年患者48例,随机分为2组:治疗组23例,每次餐前15min口服马来酸曲美布汀200mg,tid,餐后口服复方阿嗪米特2粒,tid,疗程4周;对照组25例,每次单独口服马来酸曲美布汀200mg,tid,疗程4周.治疗前及治疗4周后通过症状问卷的方法评估各消化不良症状的积分及药物副作用.结果:2组患者在年龄、性别、病程和消化不良症状上积分均有较好的匹配性,且均完成了规定的疗程.2组均未出
目的：探讨醛固酮对体外新生大鼠心肌成纤维细胞（CFs）增殖及胶原代谢的影响并探讨其机制。方法：体外差速贴壁法分离纯化培养CFs,试验分为4组：对照组、醛固酮组、醛固酮＋螺内酯组、醛
在当前积极推进课程改革的背景之下,作为基础性学科的语文,追求创新意义尤其重大。实施语文创新教育,需要我们把培养创新型人才作为语文教学的出发点和归宿,在教学过程中不但要重视语文素质和语文能力的培养,更要注重激励学生的创新精神,提高其创新能力,健全其创新人格。 一、变换教学手段,点燃创新之火 学生个体的千差万别要求我们必须针对不同的学生采取不同的教学手段,因材施教,让每位学生都有被重视的感
学生的记忆能力是重要的学习能力，而其前提则是建立在理解的基础上。通过理解，强化记忆，达到掌握。 一、探讨过程，注重理解，促进记忆 理解是记忆的基础。学生只有深刻地理解数学知识，才能牢固记忆。 如教学圆的面积，可以引导学生这样来理解问题：把圆分成若干份，先观察圆周曲线的变化情况，把圆等分的份数越多，圆周曲线就越来越直，当我们继续分下去……圆周曲线就变成一条近似的直线段；然后拼成一个近似
目的：探讨小牛血清去蛋白注射液（DCSI）对大鼠局灶性脑缺血再灌注后血脑屏障通透性的影响及其可能机制。方法：76只SD大鼠随机分为假手术组（SH）、模型组和DCSI高、低剂量组（DCSI-H、DC
学生中打牌赌博之风盛行，由此引发了一系列矛盾。如何扼制赌博之风呢？陈老师追本溯源，找到在班里最先开始打牌赌博的两个学生。痴迷于赌，所为者不外乎钱也。陈老师为了让学生痛改前非，下了一剂猛药，以毒攻毒，以“赌”治“赌”。 下午，预备铃响后，我和往常一样向班里走去。刚到班门口便听有学生说：“‘老班’（学生对我的爱称）来了！”喧闹的教室里立刻鸦雀无声。我在班里巡视了一番，发现青山眼里噙满泪水，脸上青
目的：为临床安全、合理应用环孢素A（CsA）提供参考。方法：采用荧光偏振免疫法测定91例存活7年以上肾移植患者2291例/次的CsA血药浓度,分析术后时间、性别、年龄等因素与CsA血药浓
当今社会．教育发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略．教育的发展离不开教师素质的提高。在新一轮基础教育课程改革中．除了教学方式、评价方式的转变外．还必
目的：观察特异性5-HT受体拮抗药格拉司琼复合利多卡因进行静脉预处理以减轻临床中静脉注射异丙酚引起注射痛和呕吐的随机、双盲、对照临床效果。方法：400例拟行腹腔镜胆囊摘除