【摘 要】
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指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生的听说读写能力，是小学语文教学的重要目的所在，它是衡量学生的语文素质水平和语文课堂教学质量的准绳。在日常教学中，只有使它们
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指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生的听说读写能力，是小学语文教学的重要目的所在，它是衡量学生的语文素质水平和语文课堂教学质量的准绳。在日常教学中，只有使它们密切结合，协调发展，才能真正提高学生的语文综合能力，但在现行的教学中，“轻说重写”的现象还依然存在，这远远不能适应素质教育对学生全面发展的要求。在这一方面，我结合自己的教学实践，谈几点浅见。
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