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高校“形势与政策”是大学生形势与政策教育的主渠道、主阵地，由于这门课程相比其他课程而言具有一定特殊性，教学管理难度较大，教学实效性一直备受关注。本文主要从“形势与政策”课程的师资管理、教学规范、教学过程监督等方面探索如何增强“形势与政策”课的教学实效性。
规范和完善教学管理，增强“形势与政策”课实效性
【摘 要】
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高校“形势与政策”是大学生形势与政策教育的主渠道、主阵地，由于这门课程相比其他课程而言具有一定特殊性，教学管理难度较大，教学实效性一直备受关注。本文主要从“形势与政策
【机 构】
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湖北大学知行学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年2期
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