【摘 要】
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推荐对白:传说,鱼只有七秒的记忆。两条鱼,永远不会认识太久,感情永远不会淡下去。只相识,七秒,又相识,又七秒,又相识……就这么七秒七秒地度过一生,和面前相识一生的新朋友
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推荐对白:传说,鱼只有七秒的记忆。两条鱼,永远不会认识太久,感情永远不会淡下去。只相识,七秒,又相识,又七秒,又相识……就这么七秒七秒地度过一生,和面前相识一生的新朋友一起变老,死去……
Recommended dialogue: legend, the fish only has seven seconds of memory. Two fish, will never know too long, feelings will never fade. Only acquaintance, seven seconds, and acquaintance, seven seconds, and acquaintance ... ... so seven seconds and seven seconds to spend a lifetime, and acquaintance with the new friends in front of life grow old, die ... ...
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老宋——宋老师，我的邻居。教数学的，书教得还行，人较懒，床底下老塞些臭袜子。挨近四十，有点老气横秋。高个，头发自然堆叠，夹杂些许白发。走路爱勾着头，慢腾腾的，一步一步量着走，一副专注沉思状。他思索什么？无人知道，至少不是在思索哥德巴赫猜想吧。不过在这个浮躁的年代，走在大街上面对梦幻般怒放的花花世界，不顾盼流连、心猿意马的男人怕是不多了，所以老宋的走姿透着一种古风，蕴含一种超然的美德。 宋老师很少
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安德义:各位朋友大家好!我今天演讲的题目是儒家文化的仁爱与反省,人际交往上的两个坐标。我同时还给出两个副标题:一个是如何找到心灵的归宿,还有一个是如何做一个善于交往
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作文训练既是小学语文教学中的重点，也是老师感到棘手的问题。翻开学生的作文本，不少习作要么胡编事件，要么素材陈旧，语言干瘪，无自己的真情实感。剖析此种“习作低能”现象，笔者认为不是学生的吸纳不够，而是学生的习作兴趣与习作潜能未得到挖掘。动了许多脑筋，我尝试在班上进行“每周一事”训练，收效较好。 做法： 1.建立个人记事本。开学伊始，让学生每人准备一本正规的本子用作记事，适当装饰封面，自主起个名称