【摘 要】
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目的探索医教结合干预法对高危儿早期发展的效果,促进高危儿早期康复和身心全面发展。方法选取2010年6月-2011年1月在湖北省妇幼保健院儿童保健科高危儿门诊进行随访的1个月
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目的探索医教结合干预法对高危儿早期发展的效果,促进高危儿早期康复和身心全面发展。方法选取2010年6月-2011年1月在湖北省妇幼保健院儿童保健科高危儿门诊进行随访的1个月的高危儿为研究对象。高危儿医教结合140例,医学干预组142例,健康对照组125例。6、12、24月龄时三组进行智力和运动发育测评,24月龄时进行幼儿情绪社会性评估。结果医教结合组各月龄智力发育指数(mental development index,MDI)均高于医学干预组(P<0.05),6、12月龄运动发育指数(psychomotor development index,PDI)均高于医学干预组(P<0.05),与健康对照组比较MDI与PDI差异均无统计学意义(P>0.05)。24月龄医教结合组幼儿情绪四个维度的阳性率均明显低于医学干预组(P<0.01);与健康对照组比较,外化、内化、失调三个维度的阳性率差异无统计学意义(P>0.05),能力域阳性率医教结合组低于健康对照组(P<0.05)。结论医教结合的早期干预模式,可更有效地促进高危儿智力发展、早期社会交往能力及良好情绪形成。
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