学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力,直接影响学习成绩和教学效果.古代教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣.为提高学生学习兴趣,我在教育教学实践中进行了一些探索.一、加强情感教育,诱导兴趣英语教学不仅是一个认识过程,还是一种情感活动过程.学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习.首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用,以此激发学生的求知欲,让其产生肯定的学习情感,使他们认识到如果想拥有一个美好的未来,且能更好地胜任以后的工作,必须学习英语并且一定要学好英语.其次,教师要注重对学生的感情投入.通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助,使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀,时时刻刻感觉老师在关注自己,使之“亲其师,信其道”,这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对英语课就会产生强烈的兴趣,由厌学转化为好学、爱学、乐学.最后,在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧,要维护学生的自尊心.