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儿童期障碍症与成人相似，都涉及了包括行为、认知、基因、神经生物及社会生物学因子的病因学与治疗。发展心理病理学强调从终生发展的脉络研究儿童期障碍症，使我们能够辨识哪些行为在某阶段是合宜的，而在另一阶段则被视为不宜。较为常见的儿童期障碍症为注意力不足障碍症（ADHD），对ADHD 的治疗的探究，有利于临床工作者对ADHD 患者进行更全面的治疗。