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长期以来，“掌握技术”一直是我国高职专业课程的目标。但是“掌握技术”建立在不全面技术观的基础上，因此将其确认为我国高职专业课程的目标是不合理的。从技术哲学的角度看，技术是“形而下”和“形而上”相统一的文化。基于这一认识，高职专业课程目标应实现从“掌握技术”向“理解技术”的转变。
从“掌握技术”到“理解技术”——关于我国高职专业课程目标的思考
【摘 要】
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长期以来，“掌握技术”一直是我国高职专业课程的目标。但是“掌握技术”建立在不全面技术观的基础上，因此将其确认为我国高职专业课程的目标是不合理的。从技术哲学的角度看，技
【机 构】
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天津工程师范学院职业教育学院
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
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2009年16期
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