【摘 要】
:
<正> 掌握知识,训练思维,学会学习,学会创造,是高三数学教学的目标.这不仅是高考的需要,也是学生持续性发展、继续学习的需要,更是培养创造型人才的需要.课堂讲授,是目前中学
论文部分内容阅读
<正> 掌握知识,训练思维,学会学习,学会创造,是高三数学教学的目标.这不仅是高考的需要,也是学生持续性发展、继续学习的需要,更是培养创造型人才的需要.课堂讲授,是目前中学普遍采用的教学模式,例题教学是课堂讲授的主要内容.传统的教材和教法,一般是先给出概念、法则,再举例示范,学生练习巩固。对学生的思维能力发展、创新精神培养考虑不够.因此,如何优化教
其他文献
GX“32字诀”中“先做后说,师生共做”既是一条教学原则,也是一种教学方法.实验表明,GX 彻底改变了传统的数学教学模式,使学生由被动的学习变为主动的学习,有效地提高课堂教
本文给出了IPSec原型机的框架;分析了IPSec原型机的应用模型和基本构成模块;阐述了在Linux实现IPSec原型机的关键技术.
<正> 从哲学的观点来看,任何特殊都蕴含着一般,并反映着一般,从解决问题的角度来看任何特殊问题的解决都孕育着相应的一般问题的解决,同时特殊情形的讨论还可为一般问题求解
微积分的产生是数学史上的伟大创造。至今仍闪烁着灿烂的光辉.时至今日,微积分已经在自然科学、技术科学、生命科学、社会科学、管理科学各个领域内有着广泛的应用.追溯微积分的
从某种意义上讲,营林前造林整地的质量会对后期树林的生长产生直接影响,造林整地可有效改善造林立地条件、提高土壤的通透性,以达到促进幼林生长、提高林木成活率及造林品质
在△ABC中,AA1为中线,AA2为角平分线,K为AA1上点,使KA2∥AC,证明:AA2┴KC。
本文以便携式土壤水分采集仪应用过程中,在选定的实验区内,对同一采样点探针相对不同位置插入土中监测土壤含水量的差异,以人工烘干法测取土壤含水量为参照,通过数据分析比较,确定探针完全插入土中监测土壤含水量的正确性。
为探讨油菜平衡配套施肥技术的增产效应,2005-2006年度在湄江镇的新街村实施了油菜N、P、K、B肥料配施试验。通过同田对比,平衡配套施肥比习惯施肥亩增产36.4kg,增产百分率为22.6%
基于IEEE 1149.1 JTAG架构,本文设计了一个嵌入式调试接口.从该接口的整体结构划分到内部各组成单元的设计,进行了详细的阐述.经过仿真验证,证明其设计可靠、方案可行,具有很
网络计费和流量控制都是网络管理的组成部分,网络计费中的流量计算计费是一种重要的计费方式,而对流量计费来说,计费用的流量信息采集则是关键。本文提出了一种高效的流量信息采