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语块教学要充分发挥学习者的自主性,培养其语块意识;提高学习者对语言使用与语境匹配的敏感程度;改进大学英语教学方法;加强语块的输入和输出练习;促成学习者语言使用的自动化。
大学英语教学中语块认知心理机制的运用
【摘 要】
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语块教学要充分发挥学习者的自主性,培养其语块意识;提高学习者对语言使用与语境匹配的敏感程度;改进大学英语教学方法;加强语块的输入和输出练习;促成学习者语言使用的自动
【机 构】
：
福建师范大学人民武装学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年11期
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