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通过对某职业技术学院2018届学前教育专业毕业生的跟踪调查,分析毕业生求职、应聘心理及入职后的就业现状,有针对性、系统性地提出应对策略,高职院校应在课程体系、实践教学、职业生涯规划、自我与专业认同感培养方面作出相应的改革与创新,以适应社会对学前教育专业发展的新要求。
高职院校学前教育专业毕业生求职心理分析与培养模式创新
【摘 要】
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通过对某职业技术学院2018届学前教育专业毕业生的跟踪调查,分析毕业生求职、应聘心理及入职后的就业现状,有针对性、系统性地提出应对策略,高职院校应在课程体系、实践教学
【机 构】
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漯河职业技术学院
【出 处】
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河南教育:幼教
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2018年河南省教师教育课程改革研究项目"高职学前教育学生职业能力培养改革与创新"(编号:2018JSJY349)
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