【摘 要】
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目的探讨心理疏导联合健康教育在改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态中的应用价值。方法回顾性选取2014年3—12月沈阳市红十字会医院收治的冠心病伴焦虑抑郁患者92例,按随机数
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目的探讨心理疏导联合健康教育在改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态中的应用价值。方法回顾性选取2014年3—12月沈阳市红十字会医院收治的冠心病伴焦虑抑郁患者92例,按随机数字表法将患者分为对照组与观察组,各46例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上行心理疏导联合健康教育,比较两组患者护理前后抑郁与焦虑程度。结果护理后,观察组患者的抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论心理疏导联合健康教育可明显改善冠心病伴焦虑抑郁患者的不良情绪,降低抑郁、焦虑程度。
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