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随着新课程改革的推进,“教学过程重实践”已成为其核心原则,普通高中生物学课程标准(2017年版)中也要求培养学生的科学思维这一核心素养。为此采用问卷调查和访谈的方式,对高中生物学教学中运用思维导图培养学生科学思维的现状展开调查研究,从而为一线高中生物教师运用思维导图培养学生科学思维这一教学方法提供有价值的参考,为高中生提供一些学习建议,提高学习效率。