【摘 要】
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专题“建设指向学科素养的课程群”（《江苏教育》2018年第7期）,提醒我们学校课程建设要注意三种导向：课程价值导向、课程形态导向和课程实施导向。其课程价值导向———“培养完
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专题“建设指向学科素养的课程群”（《江苏教育》2018年第7期）,提醒我们学校课程建设要注意三种导向：课程价值导向、课程形态导向和课程实施导向。其课程价值导向———“培养完整的儿童,形成学科素养”,利于学生发展、符合学校文化追求;其课程形态导向,以“课程群”建设为落脚点,把学科课程和学科延展课程整合为有机整体。
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