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在科学教学中,实验历来是验证猜想、获得数据、得出结论的不二选择。但利用传统实验设备有时候数据误差较大,处理不便,效果不理想,影响了分析数据、评价和反思过程的开展。而运用各种传感类数字实验可以将实验现象数据化,通过数据变化来获得现象和结论,同时使得实验的准确性、变化性等更显著。数字化实验在科学课堂的运用可以弥补很多传统实验的缺失。