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摘要：为了让电子专业的学生能更好地提升与加强专业技能，丰富课余文化生活，可以创建电子创意社团，挑选优秀的社员让他们利用课余时间在一起探讨学习。在社团指导和管理上，探讨了“三模六环”培养机制，旨在从根本上为电子专业高技能人才培养营造良好的环境。
关键词：社团；电子专业；高技能人才；培养；作用
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）12-0154-02
社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织，中职学校里的社团则是具有相同兴趣爱好的学生集结在一起的组合。加强职校社团建设既有利于学生学习技能，又有利于校园文化建设。
为了更好地指导社团工作，我校采用“三模六环”机制，再合理配合竞赛机制，引导社员提升专业水平。三模六环，即对刚入社初级成员的专业技能提升主要采用“不愤不启，不悱不发”的启发式教育模式；对中级社员采用“工学结合”的一体化人才培养模式；对高级社员采用“价值体现”的社会人才培养模式。以“三模”为纲领，以兴趣为动力，将技能水平提升过程细化为六个培养环节，简称“三模六环”。
兴趣入门，选择专业
目前，中等职业学校教学改革的主要目的就是挖掘学生的潜在专业能力和提升学生的职业道德水平。早在两千多年前，孔子就开始采用“不愤不启，不悱不发”的启发式教育模式来教导学生。只有学生有了动机和兴趣，教师才能加以指示引导。教学过程中注重学生主观能动性的发挥和独立思考能力的培养，是教师应始终遵从的教学原则。
兴趣是学习技能的动力源泉 在与社员交流时你能发现，“感兴趣”、“有意思”、“好玩”是他们最常挂在嘴边的话语。“兴趣”使他们从被动变成主动；“兴趣”使他们有了追求、找到了方向。在兴趣制作中，社员主导整个制作过程，指导教师成为辅助，教师只需引导并提供场地、工具、器材，学生会自主查阅资料、设计图纸、制作电路、分析故障等。
根据兴趣确定专业方向 社会分工越来越细，专业学科有增无减，中职学生怎样来选择自己的专业方向？一种选择来自外界，主要是父母、亲戚等根据社会阅历和经验帮助他们确定所谓的专业方向。这种方式的特点是学生不理解长辈的良苦用心导致学习积极性不高、被迫学习。另一种选择方式是学生根据自己的人生目标和理想并结合自己的兴趣爱好自主选择专业。该方式的特点是学生目标明确且学习主动性、积极性较高，能开发学生的创新意识，挖掘学生的潜在能力。因此，职业教育必须注重学生的兴趣爱好，兴趣爱好更是职业院校社团建设的重要因素。
重点培养，精专一行
电子创意社团主要以“导、评、悟、改、颂”五字方针来指导社员进行作品的创意设计制作，在社员学习过程中要求必须明确学习目标和方向（兴趣），将自己的兴趣发挥到极致。兴趣发挥将直接带动专业技能水平的快速提高。因此，根据社团的性质和培养理念将培养方向重点确定为以下三个：（1）电路基础设计，主要是功率放大器等成品套件组装设计，旨在锻炼社员的基本功和制作工艺。（2）CAD电路板设计，即PCB制板技术，旨在培养社员的绘图能力和制板工艺。（3）单片机创意设计，主要是指软件编程方面，旨在提升学生的硬件基本功底，锻炼学生的思维灵活度，掌握编写程序的技巧。
笔者经常鼓励社员努力学好自己的专业知识，直至成为业内精英。社会是一个大的集合，什么样的人才都需要，缺少任何一行都不行。因此，在平时培训过程中，笔者要求社员重工艺、强技术。社团必须做到重点培养，使社员精专一行。
参加竞赛，技术攻坚
普通高中有高考，职业学校有竞赛 （1）竞赛是改变社员职业生涯的动力。竞赛可以充分展示师生积极向上的精神面貌和良好的职业风范以及高超的专业技术水平。竞赛有以下好处：让学生知道“天外有天，人外有人”，从而更加谦虚刻苦地钻研学习；通过竞赛认识更多的志同道合的人，通过沟通找到更多的创作灵感；有助于拓展社员视野，丰富社员的专业技能知识，提升社员的综合素质，培养社员的团队意识与合作精神。（2）竞赛是学生展示职业技能的舞台。竞赛是对社员掌握技术知识程度的一次检验，是对社员技能的一次提升。竞赛不仅促进了社员学习专业技能的热情，而且还对教学产生良好的推动效应。竞赛比的不仅是学生个人的技能水平，而且是学校的综合实力。因此，竞赛是学生展示的舞台，也是学校展示的舞台。
参加竞赛有压力，竞赛完毕有成绩 绝大多数成功人士都不是在安逸环境中成功的，都是在不同的环境压力下脱颖而出的。在竞赛中，学生抛开身边的一切琐碎事物，全身心地投入电路制作设计过程中。他们大量查阅资料，调试各种电路。通过调查赛后选手有三点收获：（1）他们非常有成就感和荣誉感；（2）对所学专业更加热爱，兴趣更加浓厚；（3）技能水平提升更迅速。
寻求市场，体现价值
电子高技能人才培养不能总是呆在教室或实验室里做些意义不大的电子小制作。应该主动去寻求机会来增强自己的实践阅历与经验。一名优秀的战士一定是千锤百炼、身经百战锻炼出来的。因此，笔者要求社员主动寻求课堂外的市场进行实践锻炼。
校晚会舞台灯光音响组建 成功总是青睐于胆大心细的人。学生主动承担校园文化建设中的晚会舞台灯光搭建任务，这一举动受到校领导的高度重视。全体社员也非常踊跃，在指导教师带领下，他们成功完成了2011年的舞台灯光音响组建的任务。这不仅使学校的晚会圆满举办，而且还为学校节省了大量的资金。尝到甜头的社员好像觉悟到了什么，他们变得自信了、成熟了。有了第一次的实践经验后学生越战越勇，接下来几次都是学生独立承担晚会舞台任务，并进行功放电路改进升级等，渐渐地，他们从一个新手变成了能手。
虚拟网络店铺当“老板” 作为一名全日制在校学生，开“网店”、做“老板”也是适应新社会的一种方式。引入社会竞争机制，将社团的创意作品放在网站上，让所有的人来见证学生的才华，用销售率来考核学生。这种机制有四大优点：（1）搭建起学校走向社会的桥梁，让学生早日适应社会。（2）让社会带动学校的专业发展，使知识体系不断更新。（3）优化开发社员的管理能力，不断挖掘社员的创意潜力。（4）开源节流，为社员筹到下一个产品的设计制作资金。
步入社会，闯荡九州
经过以上环节的学习，社员的职业培训也基本结束了，面临着顶岗实习。这时，社团成员个个洋溢着自信，走上合适自己的工作岗位。回访调查结果显示，在社团里呆过的学生在工作后发展空间很大，远超以往的学生。主要体现在以下几个方面：工作能力强，能够胜任自己的工作岗位；管理水平高，能够快速有效地进行分工；创新意识强，能够大刀阔斧地改良创新；发展潜力大，能够独立自主地进行研发。
社团活动在学校教学中的位置举足轻重，与课堂教学相辅相成，是正常教学的补充。希望有关方面提供优良的支持条件，立足长远，推进职业学校的社团建设工作，为社会培养出高素质、高技能的应用型人才。
参考文献：
[1]滕大春.外国教育通史[M].济南：山东教育出版社，2005.
[2]（英）迪格比.胆小鬼与“勇敢社团”[M].天津：新蕾出版社，2011.
[3]张羽.社团、思潮、媒体：台湾文学的发展脉络[M].北京：九州出版社，2011.
[4]（美）温格.实践社团：学习型组织知识管理指南[M].北京：机械工业出版社，2003.
[5]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2011.
[6]李雄杰.职业教育理实一体化课程研究[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
[7]姜大源.职业教育研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.
作者简介：
江智莹（1985—），男，河南新乡人，珠海市高级技工学校助理讲师，研究方向为电子技术一体化教学。
关键词：社团；电子专业；高技能人才；培养；作用
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）12-0154-02
社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织，中职学校里的社团则是具有相同兴趣爱好的学生集结在一起的组合。加强职校社团建设既有利于学生学习技能，又有利于校园文化建设。
为了更好地指导社团工作，我校采用“三模六环”机制，再合理配合竞赛机制，引导社员提升专业水平。三模六环，即对刚入社初级成员的专业技能提升主要采用“不愤不启，不悱不发”的启发式教育模式；对中级社员采用“工学结合”的一体化人才培养模式；对高级社员采用“价值体现”的社会人才培养模式。以“三模”为纲领，以兴趣为动力，将技能水平提升过程细化为六个培养环节，简称“三模六环”。
兴趣入门，选择专业
目前，中等职业学校教学改革的主要目的就是挖掘学生的潜在专业能力和提升学生的职业道德水平。早在两千多年前，孔子就开始采用“不愤不启，不悱不发”的启发式教育模式来教导学生。只有学生有了动机和兴趣，教师才能加以指示引导。教学过程中注重学生主观能动性的发挥和独立思考能力的培养，是教师应始终遵从的教学原则。
兴趣是学习技能的动力源泉 在与社员交流时你能发现，“感兴趣”、“有意思”、“好玩”是他们最常挂在嘴边的话语。“兴趣”使他们从被动变成主动；“兴趣”使他们有了追求、找到了方向。在兴趣制作中，社员主导整个制作过程，指导教师成为辅助，教师只需引导并提供场地、工具、器材，学生会自主查阅资料、设计图纸、制作电路、分析故障等。
根据兴趣确定专业方向 社会分工越来越细，专业学科有增无减，中职学生怎样来选择自己的专业方向？一种选择来自外界，主要是父母、亲戚等根据社会阅历和经验帮助他们确定所谓的专业方向。这种方式的特点是学生不理解长辈的良苦用心导致学习积极性不高、被迫学习。另一种选择方式是学生根据自己的人生目标和理想并结合自己的兴趣爱好自主选择专业。该方式的特点是学生目标明确且学习主动性、积极性较高，能开发学生的创新意识，挖掘学生的潜在能力。因此，职业教育必须注重学生的兴趣爱好，兴趣爱好更是职业院校社团建设的重要因素。
重点培养，精专一行
电子创意社团主要以“导、评、悟、改、颂”五字方针来指导社员进行作品的创意设计制作，在社员学习过程中要求必须明确学习目标和方向（兴趣），将自己的兴趣发挥到极致。兴趣发挥将直接带动专业技能水平的快速提高。因此，根据社团的性质和培养理念将培养方向重点确定为以下三个：（1）电路基础设计，主要是功率放大器等成品套件组装设计，旨在锻炼社员的基本功和制作工艺。（2）CAD电路板设计，即PCB制板技术，旨在培养社员的绘图能力和制板工艺。（3）单片机创意设计，主要是指软件编程方面，旨在提升学生的硬件基本功底，锻炼学生的思维灵活度，掌握编写程序的技巧。
笔者经常鼓励社员努力学好自己的专业知识，直至成为业内精英。社会是一个大的集合，什么样的人才都需要，缺少任何一行都不行。因此，在平时培训过程中，笔者要求社员重工艺、强技术。社团必须做到重点培养，使社员精专一行。
参加竞赛，技术攻坚
普通高中有高考，职业学校有竞赛 （1）竞赛是改变社员职业生涯的动力。竞赛可以充分展示师生积极向上的精神面貌和良好的职业风范以及高超的专业技术水平。竞赛有以下好处：让学生知道“天外有天，人外有人”，从而更加谦虚刻苦地钻研学习；通过竞赛认识更多的志同道合的人，通过沟通找到更多的创作灵感；有助于拓展社员视野，丰富社员的专业技能知识，提升社员的综合素质，培养社员的团队意识与合作精神。（2）竞赛是学生展示职业技能的舞台。竞赛是对社员掌握技术知识程度的一次检验，是对社员技能的一次提升。竞赛不仅促进了社员学习专业技能的热情，而且还对教学产生良好的推动效应。竞赛比的不仅是学生个人的技能水平，而且是学校的综合实力。因此，竞赛是学生展示的舞台，也是学校展示的舞台。
参加竞赛有压力，竞赛完毕有成绩 绝大多数成功人士都不是在安逸环境中成功的，都是在不同的环境压力下脱颖而出的。在竞赛中，学生抛开身边的一切琐碎事物，全身心地投入电路制作设计过程中。他们大量查阅资料，调试各种电路。通过调查赛后选手有三点收获：（1）他们非常有成就感和荣誉感；（2）对所学专业更加热爱，兴趣更加浓厚；（3）技能水平提升更迅速。
寻求市场，体现价值
电子高技能人才培养不能总是呆在教室或实验室里做些意义不大的电子小制作。应该主动去寻求机会来增强自己的实践阅历与经验。一名优秀的战士一定是千锤百炼、身经百战锻炼出来的。因此，笔者要求社员主动寻求课堂外的市场进行实践锻炼。
校晚会舞台灯光音响组建 成功总是青睐于胆大心细的人。学生主动承担校园文化建设中的晚会舞台灯光搭建任务，这一举动受到校领导的高度重视。全体社员也非常踊跃，在指导教师带领下，他们成功完成了2011年的舞台灯光音响组建的任务。这不仅使学校的晚会圆满举办，而且还为学校节省了大量的资金。尝到甜头的社员好像觉悟到了什么，他们变得自信了、成熟了。有了第一次的实践经验后学生越战越勇，接下来几次都是学生独立承担晚会舞台任务，并进行功放电路改进升级等，渐渐地，他们从一个新手变成了能手。
虚拟网络店铺当“老板” 作为一名全日制在校学生，开“网店”、做“老板”也是适应新社会的一种方式。引入社会竞争机制，将社团的创意作品放在网站上，让所有的人来见证学生的才华，用销售率来考核学生。这种机制有四大优点：（1）搭建起学校走向社会的桥梁，让学生早日适应社会。（2）让社会带动学校的专业发展，使知识体系不断更新。（3）优化开发社员的管理能力，不断挖掘社员的创意潜力。（4）开源节流，为社员筹到下一个产品的设计制作资金。
步入社会，闯荡九州
经过以上环节的学习，社员的职业培训也基本结束了，面临着顶岗实习。这时，社团成员个个洋溢着自信，走上合适自己的工作岗位。回访调查结果显示，在社团里呆过的学生在工作后发展空间很大，远超以往的学生。主要体现在以下几个方面：工作能力强，能够胜任自己的工作岗位；管理水平高，能够快速有效地进行分工；创新意识强，能够大刀阔斧地改良创新；发展潜力大，能够独立自主地进行研发。
社团活动在学校教学中的位置举足轻重，与课堂教学相辅相成，是正常教学的补充。希望有关方面提供优良的支持条件，立足长远，推进职业学校的社团建设工作，为社会培养出高素质、高技能的应用型人才。
参考文献：
[1]滕大春.外国教育通史[M].济南：山东教育出版社，2005.
[2]（英）迪格比.胆小鬼与“勇敢社团”[M].天津：新蕾出版社，2011.
[3]张羽.社团、思潮、媒体：台湾文学的发展脉络[M].北京：九州出版社，2011.
[4]（美）温格.实践社团：学习型组织知识管理指南[M].北京：机械工业出版社，2003.
[5]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2011.
[6]李雄杰.职业教育理实一体化课程研究[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
[7]姜大源.职业教育研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.
作者简介：
江智莹（1985—），男，河南新乡人，珠海市高级技工学校助理讲师，研究方向为电子技术一体化教学。