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本文将美国学生运用介词＂在＂的偏误进行归类分析,结合纠错,说明介词＂在＂用法上的一些特点、规律。并从语言习得角度,探究欧美学生使用介词＂在＂的偏误来源,进一步提出解决偏误的教学策略。
从语言习得角度看美国学生使用汉语介词“在”的偏误现象
【摘 要】
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本文将美国学生运用介词＂在＂的偏误进行归类分析,结合纠错,说明介词＂在＂用法上的一些特点、规律。并从语言习得角度,探究欧美学生使用介词＂在＂的偏误来源,进一步提出解决偏误的教学
【机 构】
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云南师范大学国际语言文化学院
【出 处】
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德宏师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年2期
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