【摘 要】
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认知内驱力也被称为内部动机,主要是指在学科学习中学生在任务驱动下,为了完成任务、获得知识,而产生的一种解决问题的动力.认知内驱力的形成及作用的发挥与教学方法的科学合
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认知内驱力也被称为内部动机,主要是指在学科学习中学生在任务驱动下,为了完成任务、获得知识,而产生的一种解决问题的动力.认知内驱力的形成及作用的发挥与教学方法的科学合理性具有直接的关系,情境问题创设为初中生的数学认知内驱力激发提供了动力与条件,对于初中数学教学质量的提升具有重要作用.基于此,本文简要介绍了初中生在数学学习中内驱力的影响因素分析,重点提出了创设问题情境在激活学生认知内驱力中的有效运用,以供参考.
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