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长期的课堂教学实践,我发现小学生更喜欢有趣味的学习活动,这就要求我们广大教师应该充分尊重学生,适时适当“放 手”,创造富有生活情趣的,符合学生心理特点的教学情境,给学生尽可能多的空间和时间,调动一切有效的教育教学手段和资源,为学生 的“快乐”学习提供支持和保障。
在课堂中如何落实“自主学习,合作学习,探究学习”
【摘 要】
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长期的课堂教学实践,我发现小学生更喜欢有趣味的学习活动,这就要求我们广大教师应该充分尊重学生,适时适当“放 手”,创造富有生活情趣的,符合学生心理特点的教学情境,给学
【机 构】
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吉林省集安市榆林镇学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年42期
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