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数学有自身特点,也有无穷韵味,为什么还有学生感觉数学枯燥乏味呢？其实原因在于教师。数学本味需要教师挖掘,数学趣味需要教师来激发,数学韵味也需要教师来展示。教师应根据学生的思维特点,深度剖析教材文本,开拓崭新视角,深度开发数学味,并以学生可以接受的方式进行展示和传递,
开拓思维新视角 彰显数学本味
【摘 要】
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数学有自身特点,也有无穷韵味,为什么还有学生感觉数学枯燥乏味呢？其实原因在于教师。数学本味需要教师挖掘,数学趣味需要教师来激发,数学韵味也需要教师来展示。教师应根据学
【机 构】
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玉林市陆川县马坡镇马坡小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年21期
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