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从大学数学课教学现状出发,探讨了大学数学分层次教学的理论依据和现实依据,给出了教学模式的一种设计,并提出了该教学改革需要解决的一些问题。
普通高校大学数学分层次教学探讨
【摘 要】
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从大学数学课教学现状出发,探讨了大学数学分层次教学的理论依据和现实依据,给出了教学模式的一种设计,并提出了该教学改革需要解决的一些问题。
【机 构】
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郑州轻工业学院数学与信息科学系
【出 处】
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中州大学学报
【发表日期】
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2009年5期
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