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高中生物教学如何才能做到减负增效？如何才能提高生物教学的实效性？这些都是我们教师要长期关注和研究的课题．本文通过对在生物教学中培养学生的逆向思维能力做一些有益的分析和探讨，以便在日常教学中做到有的放矢，有效地避免和减少学生在生物学习中出现的思维偏差，从而提高教学效率．
培养逆向思维 实现有效教学
【摘 要】
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高中生物教学如何才能做到减负增效？如何才能提高生物教学的实效性？这些都是我们教师要长期关注和研究的课题．本文通过对在生物教学中培养学生的逆向思维能力做一些有益的分析和
【机 构】
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江苏省大丰市南阳中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
：
2012年5期
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