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摘 要：遵循历史和现实、理论和实践相统一的原则，从研究陈赓等老一辈领导人创办和领导哈军工时期的办学思想、精神风范和重大贡献入手，在调查访问、广泛查阅资料的基础上，提炼出“哈军工人”在艰苦卓绝的奋斗过程中孕育形成了一种共同遵循、光耀千秋的精神品格，这种品格就是“精忠为国、求真务实、凝心聚力、拼搏奋进”的“哈军工”核心精神。
关键词：“哈军工”核心精神；陈赓；两老办院
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）11-0255-02
作为我军历史上第一所综合性高等军事技术院校，哈军工培养和造就了一大批优秀的国防现代化建设人才，创造出许多国内领先和世界先进水平的重大科技成果。在艰苦卓绝的奋斗过程中，哈军工人孕育形成了一种共同遵循、光耀千秋的精神品格，这种品格就是“精忠为国、求真务实、凝心聚力、拼搏奋进”的“哈军工”核心精神。
一、精忠为国
哈军工虽然只有短暂的13年历史，但哈军工人在忠诚的旗帜下坚守以祖国需要为第一需要、以国防需求为第一使命、以人民满意为第一标准的最高价值追求，把勇担重任的精神追求落实在每一个阶段的发展建设进程中。
（一）“精忠为国”体现在建院的出发点上
自诞生之日起，哈军工就承担起强军兴国的历史使命。1953年8月26日，毛泽东修改审定了《中央人民政府人民革命军事委员会训词》，要求：“为了建设现代化的国防，我们的陆军、空军和海军都必须有充分的机械化装备和设备，这一切都不能离开复杂专门的技术。今天我们迫切需要的，就是要有大批能够掌握和驾驭技术的人，并使我们的技术能够得到不断地改善和进步。军事工程学院的创办，其目的就是为了解决这个迫切而光荣的任务。”哈军工从国家和军队的最高利益出发，坚持正确的办学方向，为国家和军队培养出了一大批军政素质过硬、掌握现代军事工程的高素质军事技术人才。哈军工的毕业生，始终以毛主席的训词为指针，在国防工业战线上勤奋耕耘，保持和发扬了我党我军的优良传统作风，报效祖国、献身国防，得到了中央军委和各用人单位的充分肯定和高度评价。
（二）“精忠为国”体现在勇于担当的责任意识上
“两弹一星”等我国国防工业和新式装备研制，由于受到西方的封锁和武器禁运的制约，要完全依靠我们自力更生、奋发图强。哈军工人瞄准国际科技前沿，应国家急需，从1954年9月开始，学院党委每年都根据“紧密结合教学，适当解决国防工业生产中的技术问题”的指导思想，提出科研方向，开始科研尝试。仅1958年就取得了我国第一台军用计算机、某型袖珍潜艇、水翼艇、气垫船和鱼雷攻击射击指挥仪、某鱼雷快艇雷达以及水生设备、铁淦氧磁体材料研制成功等多项开创性的研究成果。这些成果具有重大原创性，是在异常艰苦的条件下克服了难以想象的困难取得的。这种勇于承担的强烈的使命感是哈军工一直秉承的优良传统。
（三）“精忠为国”体现在遂行多样化任务的行动上
“哈军工”人以国家和军队所需要为最高利益，发扬我军拥政爱民的光荣传统，充分发挥学院人才集中的优势，主动支援地方经济建设和社会发展事业。当人民利益需要的时候，哈军工人挺身而出，帮国家解决困扰人民的重大困难。1956年夏和1957年夏，松花江流域接连两次发生特大洪水，哈尔滨形势危急。哈军工全院上万名干部学员奉命参加抗洪抢险，连续奋战了几十个昼夜，圆满完成任务，受到当地政府和人民的表扬。
二、求真务实
哈军工人有一个共识：人才培养是学院的头等大事、根本任务、中心工作。
（一）“求真务实”体现在“尊师重教”的办学基础上
陈赓等院领导对如何办好哈军工有着自己独特的理解，哈军工的办学理念是：“善之本在教，教之本在师”。“尊师重教”是办好学校的关键环节。陈赓等院领导要求各级领导、全院上下必须把全部精力投入教学工作，学院党委通过的第一个决定就旗帜鲜明地提出，“以教学为中心，一切为教学服务”。哈军工尊师重教，最重要的是首先提出了“两老办院”的方针，牢固确立了专家教授在办学育人中的主体地位、教学工作在学院各项工作中的核心地位。在教学科研工作中挑大梁的是专家教授，担任教务部、科研部和教务处负责人的均是专家教授，老干部甘愿做助手、副手，极大地调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。
（二） “求真务实”体现在“从严治校”的根本做法上
哈军工根据人才培养目标，提出“治校从严”“打造精品”的建设思路和目标。建院之初，陈赓强调：“现代化的军事工程师，必须具备严肃的工作作风，严谨的学习态度，严格的组织纪律，严整的工作秩序。不具备这些条件，就难以完成军事工程师所担负的任务。”学院《教学过程组织条例》对教学工作做出了全面而系统的规定和要求：严肃的教学态度；严密的教学组织；严格的教学管理；严谨的教学作风；严整的教学秩序；严明的教学纪律。哈军工在教学质量上把关很严，每学期都有相当数量的学员因成绩不合格等原因而留级或退学。学院严格治学还反映在学员一进学院就开始了正规军人的生活训练。列队、出操、上课、就寝都按照严格的纪律，紧张有序，培育学员的军人品格养成。
（三） “求真务实”体现在“育人为本”的工作目标上
哈军工把育人作为学院根本任务，体现了其“求真务实”的精神。哈军工首先注重培养学员的政治素质，采用课内外结合的方式，用典型事迹进行人生观、价值观的教育，并将思想品德教育寓于其他课程、日常党团活动、学员评比活动之中。其次是从严考核，对学员的文化理论基础、军政基础素质，包括军兵种知识，合同战术理论，营团、师、军各级战术，军兵种战术等科目提出严格的标准和严格的考核要求。三是关注学员的身体素质，无论春夏秋冬，每日下午一小时体育活动雷打不动，从不间断，使得学员的身心得到极大的锻炼，促进了全面发展。
三、凝心聚力 哈军工在几年之内就拥有了当时国内一流的校园、一流的设备，尤其是拥有了一大批一流的专家教授以及数十名苏联顾问，使大量的优质办学资源一步到位，迅速成为国内一流大学，证明了集中力量办大事是高等教育跨越式发展的必由之路。
（一） “凝心聚力”，聚合了苏联顾问团的热心
面对建校初期人才短缺和技术落后的现状，苏联伸出援助之手。以奥列霍夫为首席顾问的苏联顾问团以高度的国际主义精神、不倦的劳动、渊博的科学技术修养以及丰富的组织、领导军事工程技术教育工作的经验，有力地支持了哈军工的创立和建设。这种深厚的国际友谊使哈军工从创建伊始就融入了当时苏联高等军事工程教育较为先进的办学理念和教育思想，并成为哈军工办学的重要思想支持和一贯坚持的重要办学传统。
（二）“凝心聚力”聚合了科技及带兵精英的诚心
哈军工的创办事关国家安危和人民的根本利益。许多知名专家教授主动放弃优裕的生活和工作条件，来到当时白手起家的哈军工重新创业。为提升学员的军人素质和养成，哈军工从一线作战部队调入了具有丰富带兵和实战经验的优秀指挥军官担任教员，为学员学会如何做军官做了充分的保障。
（三）“凝心聚力”聚合了全院教职员工的齐心
哈军工党委要求全院人员，包括院领导、教职工，都要把人才培养放在第一位，实现全员合力育人。院党委特别强调，机关各部门和全院系、学员队，要围绕培养又红又专的合格人才的目的，齐心协力、尽职尽责、齐抓共管。学院还注意研究、探讨和总结合力育人的经验，完善和健全合力育人的机制、体制，不断提高合力育人的办学水平。
四、拼搏奋进
哈军工的创办是因时代发展的需要，靠的是自力更生的自主作为，为的是在强军的道路上实现自身的价值。
（一）“拼搏奋进”要面对实情，艰苦奋斗、自力更生
1959年2月23日，著名科学家钱学森在参观哈军工时说：“在我国现有的条件下，这么短的时间内办起这样一所完整的综合的军事技术学院，在世界上也是奇迹。”哈军工人发扬我军艰苦奋斗、能打胜者的优良传统，以毛主席训词中倡导的“自我牺牲的英雄气概”、白手起家、艰苦创业，书写了一部可歌可泣的创业史。院领导采取 “边建、边教、边学”的方针，从筹建到正式开学只用了一年多时间，解决了众多教学、科研、行管与后勤等方面存在的各种困难，使学院各项工作很快走上了办学的正轨，踏上了健康发展的快车道。
（二）“拼搏奋进”要面对薄弱，求真务实、虚心求教
毛主席为哈军工审定的《训词》中说道：“向苏联学习，这是我们建军史上的优良传统，无论任何时候，任何工作部门，都应当如此。这点，对于你们这个学院，有更加重要的意义。我们必须学习苏联的先进科学和技术知识，学习苏联军事工程建设的丰富经验，学习苏联顾问同志的学习态度和工作态度，学习苏联顾问同志高度的爱国主义和国际主义精神。在学习上应该是虚心诚恳，不要学到一点就自满和骄傲。”哈军工一直坚持正视自己的弱点，虚心求教，向苏联顾问学习，脚踏实地、扎实前进。
（三）“拼搏奋进”要面对发展，与时俱进、自主强军
哈军工承担着为军队培养高层次军事工程人才的重任。20世纪60年代后，根据形势的发展，根据陈赓的建议，党中央对哈军工的发展模式进行了调整，确立了“尖端集中、常规分散”的办学思想，将部分常规专业从哈军工分出去，交给各军兵种独立办学，建立了一批继承了哈军工优良传统的军事技术院校。陈赓紧跟世界科技前沿，克服众多困难，创建了电子工程、原子工程、计算机三个系，培养了大批国内最优秀青年，为我国“两弹一星”等国防工程事业做出了难以磨灭的贡献。
继承和发扬哈军工的核心精神，对我们推进信息化条件下院校教育转型发展和培养新型军事人才具有现实意义。保持和发扬哈军工的核心精神，关键是要与时俱进，代代创新传承，这才能真正做到对传统精神的创新性继承。
参考文献：
[1]哈尔滨工程大学通鉴（1953-2002）[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2003.
[2]任学文.永远的哈军工[M].长沙：国防科技大学出版社，2003.
[3]国防科技大学校史编委会.国防科技大学校史[M].长沙：国防科技大学出版社，1993.
[4]张文峰.关于军事工程学院教学与科研工作中若干问题的回忆，国防科技大学回忆史料[M].长沙：国防科技大学出版社，1990.
[5]吴新明.王牌军校——哈军工[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2003.
关键词：“哈军工”核心精神；陈赓；两老办院
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）11-0255-02
作为我军历史上第一所综合性高等军事技术院校，哈军工培养和造就了一大批优秀的国防现代化建设人才，创造出许多国内领先和世界先进水平的重大科技成果。在艰苦卓绝的奋斗过程中，哈军工人孕育形成了一种共同遵循、光耀千秋的精神品格，这种品格就是“精忠为国、求真务实、凝心聚力、拼搏奋进”的“哈军工”核心精神。
一、精忠为国
哈军工虽然只有短暂的13年历史，但哈军工人在忠诚的旗帜下坚守以祖国需要为第一需要、以国防需求为第一使命、以人民满意为第一标准的最高价值追求，把勇担重任的精神追求落实在每一个阶段的发展建设进程中。
（一）“精忠为国”体现在建院的出发点上
自诞生之日起，哈军工就承担起强军兴国的历史使命。1953年8月26日，毛泽东修改审定了《中央人民政府人民革命军事委员会训词》，要求：“为了建设现代化的国防，我们的陆军、空军和海军都必须有充分的机械化装备和设备，这一切都不能离开复杂专门的技术。今天我们迫切需要的，就是要有大批能够掌握和驾驭技术的人，并使我们的技术能够得到不断地改善和进步。军事工程学院的创办，其目的就是为了解决这个迫切而光荣的任务。”哈军工从国家和军队的最高利益出发，坚持正确的办学方向，为国家和军队培养出了一大批军政素质过硬、掌握现代军事工程的高素质军事技术人才。哈军工的毕业生，始终以毛主席的训词为指针，在国防工业战线上勤奋耕耘，保持和发扬了我党我军的优良传统作风，报效祖国、献身国防，得到了中央军委和各用人单位的充分肯定和高度评价。
（二）“精忠为国”体现在勇于担当的责任意识上
“两弹一星”等我国国防工业和新式装备研制，由于受到西方的封锁和武器禁运的制约，要完全依靠我们自力更生、奋发图强。哈军工人瞄准国际科技前沿，应国家急需，从1954年9月开始，学院党委每年都根据“紧密结合教学，适当解决国防工业生产中的技术问题”的指导思想，提出科研方向，开始科研尝试。仅1958年就取得了我国第一台军用计算机、某型袖珍潜艇、水翼艇、气垫船和鱼雷攻击射击指挥仪、某鱼雷快艇雷达以及水生设备、铁淦氧磁体材料研制成功等多项开创性的研究成果。这些成果具有重大原创性，是在异常艰苦的条件下克服了难以想象的困难取得的。这种勇于承担的强烈的使命感是哈军工一直秉承的优良传统。
（三）“精忠为国”体现在遂行多样化任务的行动上
“哈军工”人以国家和军队所需要为最高利益，发扬我军拥政爱民的光荣传统，充分发挥学院人才集中的优势，主动支援地方经济建设和社会发展事业。当人民利益需要的时候，哈军工人挺身而出，帮国家解决困扰人民的重大困难。1956年夏和1957年夏，松花江流域接连两次发生特大洪水，哈尔滨形势危急。哈军工全院上万名干部学员奉命参加抗洪抢险，连续奋战了几十个昼夜，圆满完成任务，受到当地政府和人民的表扬。
二、求真务实
哈军工人有一个共识：人才培养是学院的头等大事、根本任务、中心工作。
（一）“求真务实”体现在“尊师重教”的办学基础上
陈赓等院领导对如何办好哈军工有着自己独特的理解，哈军工的办学理念是：“善之本在教，教之本在师”。“尊师重教”是办好学校的关键环节。陈赓等院领导要求各级领导、全院上下必须把全部精力投入教学工作，学院党委通过的第一个决定就旗帜鲜明地提出，“以教学为中心，一切为教学服务”。哈军工尊师重教，最重要的是首先提出了“两老办院”的方针，牢固确立了专家教授在办学育人中的主体地位、教学工作在学院各项工作中的核心地位。在教学科研工作中挑大梁的是专家教授，担任教务部、科研部和教务处负责人的均是专家教授，老干部甘愿做助手、副手，极大地调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。
（二） “求真务实”体现在“从严治校”的根本做法上
哈军工根据人才培养目标，提出“治校从严”“打造精品”的建设思路和目标。建院之初，陈赓强调：“现代化的军事工程师，必须具备严肃的工作作风，严谨的学习态度，严格的组织纪律，严整的工作秩序。不具备这些条件，就难以完成军事工程师所担负的任务。”学院《教学过程组织条例》对教学工作做出了全面而系统的规定和要求：严肃的教学态度；严密的教学组织；严格的教学管理；严谨的教学作风；严整的教学秩序；严明的教学纪律。哈军工在教学质量上把关很严，每学期都有相当数量的学员因成绩不合格等原因而留级或退学。学院严格治学还反映在学员一进学院就开始了正规军人的生活训练。列队、出操、上课、就寝都按照严格的纪律，紧张有序，培育学员的军人品格养成。
（三） “求真务实”体现在“育人为本”的工作目标上
哈军工把育人作为学院根本任务，体现了其“求真务实”的精神。哈军工首先注重培养学员的政治素质，采用课内外结合的方式，用典型事迹进行人生观、价值观的教育，并将思想品德教育寓于其他课程、日常党团活动、学员评比活动之中。其次是从严考核，对学员的文化理论基础、军政基础素质，包括军兵种知识，合同战术理论，营团、师、军各级战术，军兵种战术等科目提出严格的标准和严格的考核要求。三是关注学员的身体素质，无论春夏秋冬，每日下午一小时体育活动雷打不动，从不间断，使得学员的身心得到极大的锻炼，促进了全面发展。
三、凝心聚力 哈军工在几年之内就拥有了当时国内一流的校园、一流的设备，尤其是拥有了一大批一流的专家教授以及数十名苏联顾问，使大量的优质办学资源一步到位，迅速成为国内一流大学，证明了集中力量办大事是高等教育跨越式发展的必由之路。
（一） “凝心聚力”，聚合了苏联顾问团的热心
面对建校初期人才短缺和技术落后的现状，苏联伸出援助之手。以奥列霍夫为首席顾问的苏联顾问团以高度的国际主义精神、不倦的劳动、渊博的科学技术修养以及丰富的组织、领导军事工程技术教育工作的经验，有力地支持了哈军工的创立和建设。这种深厚的国际友谊使哈军工从创建伊始就融入了当时苏联高等军事工程教育较为先进的办学理念和教育思想，并成为哈军工办学的重要思想支持和一贯坚持的重要办学传统。
（二）“凝心聚力”聚合了科技及带兵精英的诚心
哈军工的创办事关国家安危和人民的根本利益。许多知名专家教授主动放弃优裕的生活和工作条件，来到当时白手起家的哈军工重新创业。为提升学员的军人素质和养成，哈军工从一线作战部队调入了具有丰富带兵和实战经验的优秀指挥军官担任教员，为学员学会如何做军官做了充分的保障。
（三）“凝心聚力”聚合了全院教职员工的齐心
哈军工党委要求全院人员，包括院领导、教职工，都要把人才培养放在第一位，实现全员合力育人。院党委特别强调，机关各部门和全院系、学员队，要围绕培养又红又专的合格人才的目的，齐心协力、尽职尽责、齐抓共管。学院还注意研究、探讨和总结合力育人的经验，完善和健全合力育人的机制、体制，不断提高合力育人的办学水平。
四、拼搏奋进
哈军工的创办是因时代发展的需要，靠的是自力更生的自主作为，为的是在强军的道路上实现自身的价值。
（一）“拼搏奋进”要面对实情，艰苦奋斗、自力更生
1959年2月23日，著名科学家钱学森在参观哈军工时说：“在我国现有的条件下，这么短的时间内办起这样一所完整的综合的军事技术学院，在世界上也是奇迹。”哈军工人发扬我军艰苦奋斗、能打胜者的优良传统，以毛主席训词中倡导的“自我牺牲的英雄气概”、白手起家、艰苦创业，书写了一部可歌可泣的创业史。院领导采取 “边建、边教、边学”的方针，从筹建到正式开学只用了一年多时间，解决了众多教学、科研、行管与后勤等方面存在的各种困难，使学院各项工作很快走上了办学的正轨，踏上了健康发展的快车道。
（二）“拼搏奋进”要面对薄弱，求真务实、虚心求教
毛主席为哈军工审定的《训词》中说道：“向苏联学习，这是我们建军史上的优良传统，无论任何时候，任何工作部门，都应当如此。这点，对于你们这个学院，有更加重要的意义。我们必须学习苏联的先进科学和技术知识，学习苏联军事工程建设的丰富经验，学习苏联顾问同志的学习态度和工作态度，学习苏联顾问同志高度的爱国主义和国际主义精神。在学习上应该是虚心诚恳，不要学到一点就自满和骄傲。”哈军工一直坚持正视自己的弱点，虚心求教，向苏联顾问学习，脚踏实地、扎实前进。
（三）“拼搏奋进”要面对发展，与时俱进、自主强军
哈军工承担着为军队培养高层次军事工程人才的重任。20世纪60年代后，根据形势的发展，根据陈赓的建议，党中央对哈军工的发展模式进行了调整，确立了“尖端集中、常规分散”的办学思想，将部分常规专业从哈军工分出去，交给各军兵种独立办学，建立了一批继承了哈军工优良传统的军事技术院校。陈赓紧跟世界科技前沿，克服众多困难，创建了电子工程、原子工程、计算机三个系，培养了大批国内最优秀青年，为我国“两弹一星”等国防工程事业做出了难以磨灭的贡献。
继承和发扬哈军工的核心精神，对我们推进信息化条件下院校教育转型发展和培养新型军事人才具有现实意义。保持和发扬哈军工的核心精神，关键是要与时俱进，代代创新传承，这才能真正做到对传统精神的创新性继承。
参考文献：
[1]哈尔滨工程大学通鉴（1953-2002）[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2003.
[2]任学文.永远的哈军工[M].长沙：国防科技大学出版社，2003.
[3]国防科技大学校史编委会.国防科技大学校史[M].长沙：国防科技大学出版社，1993.
[4]张文峰.关于军事工程学院教学与科研工作中若干问题的回忆，国防科技大学回忆史料[M].长沙：国防科技大学出版社，1990.
[5]吴新明.王牌军校——哈军工[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2003.