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学生的学习能力和学习方法是在特定的教学环境中逐步培养起来的，小学生由于身心发育都处于刚刚开始的阶段，因此受外界影响的能力更强。教师是小学生在学习道路上的指路人，必须尽力为学生提供良好的学习氛围和学习环境，从创设的学习氛围中，培养学生自主学习和探究事物的能力，挖掘学生的个性潜能，开阔学生的思维方式，使小学生在小学阶段就养成一个良好的学习习惯。从小学数学研究学习的角度进行了教学的反思和论述。