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在学校教育与教学实践中，名师起着领衔、示范、激励、凝聚和辐射等作用，名师成长的实质是教师作为教育专业人才的专业化高度发展过程，是教师不断超越自我的创新过程。名师的成长，体现了周期性与阶段性规律、共生性与复杂性规律，也表现出“师承效应”与“转益多师”规律以及“马太效应”与“期望激励”等诸多规律。
名师专业成长的规律、影响因素与机制
【摘 要】
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在学校教育与教学实践中，名师起着领衔、示范、激励、凝聚和辐射等作用，名师成长的实质是教师作为教育专业人才的专业化高度发展过程，是教师不断超越自我的创新过程。名师的成长
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2011年12期
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