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要想建立起一个完整的数学知识结构就离不开数学概念做基础,所以初中的数学教材中就充斥着大量的数学概念知识。现如今, 随着课程改革的不断深入,为了培养学生的数学能力和数学应用能力,初中数学教师越来越重视数学概念的教学。本文就将站在数学任课 教师的角度,阐述如何正确指导学生注重数学概念的形成过程,希望能够对广大同仁来说有一定的参考价值。