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参加了这次在我校举行的观课议课现场，我从中感悟到了这种新型的教研文化具有以下特点：一是“新”。它一改过去我们只用耳朵听、对课堂现象进行简单的是非评判、执教者被动接受来自听课老师的种种优缺点定位的状况，注重对课的全过程研究，而不仅仅注重结果——课上得怎么样，理念新不新。二是“实”。
初识“观课议课文化”
【摘 要】
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参加了这次在我校举行的观课议课现场，我从中感悟到了这种新型的教研文化具有以下特点：一是“新”。它一改过去我们只用耳朵听、对课堂现象进行简单的是非评判、执教者被动接受
【机 构】
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绵竹市紫岩小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2007年9期
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