论文部分内容阅读
“用数对确定位置”属于图形与几何领域,这一内容正式进入小学数学教学已有10年，由于该课的知识点相对较少且简单，所以教学设计和课堂实践往往会出现枯燥单一或缺乏思考深度的现象。同时，简单的教材资源却能给予教师较大的教学处理空间，可以从不同的思考与侧重点，进行丰富多样的教学设计。
小学数学“用数对确定位置”的教学实践与思考
【摘 要】
：
“用数对确定位置”属于图形与几何领域,这一内容正式进入小学数学教学已有10年，由于该课的知识点相对较少且简单，所以教学设计和课堂实践往往会出现枯燥单一或缺乏思考深度的
【机 构】
：
宁夏平罗城关一小
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2017年47期
其他文献
管线钢焊接突出的问题是热影响区晶粒粗化会导致接头韧性下降。利用热模拟技术和超窄间隙焊接方法对X70管线钢进行试验,得到了不同热输入下焊接热影响区粗晶区的组织,并测试
本文从初三数学的教学实践出发,探讨了提升数学试卷讲评效率的基本策略,指出教师要充分运用大数据来对试卷进行统计分析,同时还强调教师在试卷讲评的过程中要善于借题发挥和
＂思维＂是数学核心素养之＂魂＂,聚焦学生思维,是培育数学核心素养的＂不二法门＂。教学中,教师关注思维产品、关注思维要素、关注思维品质。只有将思维放置于核心素养的培育中心,转变学
"J+E"型混合通风方式利用关键层免压区理论,采用沿空留巷技术以低成本、低投入,在采空区维护出1条专用回风巷道,使工作面回采过程中产生的大量瓦斯经专用回风巷排至采区回风
本文针对欲将MgO膨胀剂应用于非水工大体积混凝土的设想,通过分析MgO膨胀剂的由来、质量及其控制、掺量及在水工大体积混凝土中的应用情况后指出,现有的水工外掺MgO混凝土的
《九年义务教育全日制初级中学教学大纲》明确提出数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分,数学教学中如何挖掘课本中所蕴含的数学思想方法,如何培养和发展学生的数学思想
有效教学是当前教育界的热点话题之一，尤其是在具有人文性和工具性的语文教学中，更需要大力开展有效教学，以促进学生的全面发展。师生定位不清晰、教学方法较为单一、教学生活化
1982年,哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯获得了诺贝尔文学奖,随之而引发的拉美文学旋风席卷了整个中国,在中国文坛上掀起了一股学习马尔克斯创作方式的热潮.当时许多深陷文
抗日战争的胜利在中华民族发展史上留下了浓墨重彩的一笔,抗战民族精神在伟大民族精神的培育、继承和发展中占有重要分量。辩证分析其蕴含的历史性与现代性的统一、民族性与