【摘 要】
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新课程下的诗歌教学,可以从言语层面把握阅读点-字词音律、行文结构、意象选择、情感表达、诗文对照,继而实施相应的教学策略-诵读感悟、观察体验、背景解读、比较阅读、拓展
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新课程下的诗歌教学,可以从言语层面把握阅读点-字词音律、行文结构、意象选择、情感表达、诗文对照,继而实施相应的教学策略-诵读感悟、观察体验、背景解读、比较阅读、拓展阅读,培养具体的阅读能力.
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