【摘 要】
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（1）目的：探讨伦巴退步基于“结构与定向”理论的重心移动稳定性教学效果研究。方法：选取我校2014级普通女大学生60人作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组30人,对照组采用常
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（1）目的：探讨伦巴退步基于“结构与定向”理论的重心移动稳定性教学效果研究。方法：选取我校2014级普通女大学生60人作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组30人,对照组采用常规教学方法,观察组采用“结构与定向”理论作为教学设计依据。实验结束后,考核两组学生足底压力分布情况;（2）结果：经过17周的教学后,观察组的总分平均成绩为（74.06±5.12）分,对照组的总分平均成绩为（65.09±7.65）分,观察组的总分平均成绩明显高于对照组,比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;（
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