【摘 要】
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写字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写好汉字,指导学生掌握基本的书写技能。在小学阶段,写字教学在低年段得到了一定的重视。然而三年级正
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写字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写好汉字,指导学生掌握基本的书写技能。在小学阶段,写字教学在低年段得到了一定的重视。然而三年级正是学生从铅笔写字到钢笔写字的转型时期。在这个过渡的时期内,许多语文教师更关注的是学生阅读能力、写作能力的培养,对写字教学重视不够,因而出现对学生写字放任自流、指导不力的局面。如何扭转这一局面,提升学生钢笔书写水平呢?本文借"起承转合"一词讲述在这一过渡期不可缺少的四个阶段:起--准备阶段;承--指导阶段;转--提升阶段;合--
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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