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传统职业教材或讲求知识的系统性,注重理论讲解；或将实践作为理论的延伸孤立应用,难以将理论与今后岗位工作实际联系起来.针对职业院校学生的现状,结合企业对技能型人才的需求及当前工学结合一体化课程改革的经验,以《PLC技术及应用(三菱)》教材开发与实践为例,制定了“任务引领、实践主导、能力拓展、教学做一体”的编写思路,通过选取典型工作任务,将专业培养目标所需知识与技能结合起来,使教材更好地为学生职业发展、岗位职责及等级考核服务.