【摘 要】
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一、个案基本情况rn来访学生:思思(化名)女,18岁,高三级学生,独生子女,父母文化水平为初中毕业,父母对思思关爱有加,进入高中以后就读寄宿制高中与父母相处时间少.在父母眼中
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一、个案基本情况rn来访学生:思思(化名)女,18岁,高三级学生,独生子女,父母文化水平为初中毕业,父母对思思关爱有加,进入高中以后就读寄宿制高中与父母相处时间少.在父母眼中思思是个乖巧、懂事、努力的好孩子;在班主任眼中,思思是个乐观、勤奋的学生;在朋友眼中思思是个善良、阳光、亲切的朋友.rn二、主要问题rn临近高考,感到对未来专业和职业的迷茫、对当下学习生活的不知所措,从而感到迷茫和无力感,产生烦躁、易怒、焦虑等负面情绪,经常陷入烦躁、发火、内疚、发火等恶性循环中,希望能够调整好自身情绪状态,积极备战高考.
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