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针对以往中学物理实验教学的不足,在学科核心素养的培养中,将BOPPPS教学模式进行优化并应用于实验课堂中,在教学实践中立足于实验探究和创新,引导学生在小组互助的学习模式中发掘、强化、保持学习动力,在收获学科知识的同时提升学科核心能力和核心品质.
核心素养视域下BOPPPS优化模式在中学物理实验教学中的应用——以“探究加速度与力、质量的关系”实验新授课为例
【摘 要】
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针对以往中学物理实验教学的不足,在学科核心素养的培养中,将BOPPPS教学模式进行优化并应用于实验课堂中,在教学实践中立足于实验探究和创新,引导学生在小组互助的学习模式中
【机 构】
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北京市陈经纶中学; 北京市朝阳区教育研究中心;
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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北京市物理学会2020-2021年度教育科研立项课题“从实验探究角度培养中学生物理核心素养的研究”(课题编号:WLXH202095)
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