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提起班主任工作来，“工作辛苦”、“责任太重”、“学生难管”、“身心俱疲”等抱怨之辞就会立刻浮现在我们脑海里。的确，当班主任的压力之大是任何单纯的科任教师所无法体会的，到校最早，离校最晚，还要时时惦记着学生的心理、生活和学习的方方面面。为什么“老班”和学生的心理距离会越来越远呢？“老班”和学生多年来玩着“警察与小偷”的游戏，学生是在幸福快乐地成长着吗？学习和受教育是不是就注定是一件苦差事，而且是不可改变的？所有这些问题，直到去年有幸接触生本教育，读了郭思乐教授关于生本教育的论述，欣喜之余，我有了新的思考，并