【摘 要】
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思想政治教育学界对"范式"展开了激烈的争论,争论的背后需要冷静审视"范式""思想政治教育研究范式""思想政治教育范式"的概念及含义。托马斯·库恩的"范式"是具有高层次的、
【基金项目】
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2018年教育部人文社会科学研究青年基金“思想政治教育研究范式的变革与构建研究”(项目编号:18YJC710030);2017年天津市哲学社会科学规划研究项目高校思想政治理论课专项成果(项目编号:TJSZZX17-022)阶段成果
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思想政治教育学界对"范式"展开了激烈的争论,争论的背后需要冷静审视"范式""思想政治教育研究范式""思想政治教育范式"的概念及含义。托马斯·库恩的"范式"是具有高层次的、系统性的完整知识体系,谈及"范式",必然要和"研究"一词相联系使用而成为特定的概念,因此不存在"思想政治教育范式"的说法,科学、严谨地表述应为"思想政治教育研究范式"或"思想政治教育学(科)研究范式"。思想政治教育研究范式的内涵不同于思想政治教育范式、思想政治教育研究路径、思想政治教育模式的内涵。澄清思想政治教育范式、思想政治教育研究范式概念,是思想政治教育科学研究的学理前提。
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