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数列“1＋2＋3＋…＋99＋100=？”，在小学数学中往往以竞赛、趣味的形式出现，同时又是高中等差数列必学内容．在初中数学教学阶段，如何嫁接好这“等差数列”在教学中的承前启后的作用，扮演好“等差数列”在中学教学有效角色，让学生体会“等差数列”的数学味，引起笔者的关注．
渗透在初中数学的等差数列求和的教学
【摘 要】
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数列“1＋2＋3＋…＋99＋100=？”，在小学数学中往往以竞赛、趣味的形式出现，同时又是高中等差数列必学内容．在初中数学教学阶段，如何嫁接好这“等差数列”在教学中的承前启后的作用，扮演好“
【机 构】
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福建省宁德市霞浦县民族中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2017年2期
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