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本文主要结合译林新版英语教材中Story time板块教学的实例,探讨如何在多种思维活动中培养学生的提问能力、推理能力、思辨能力和想象能力,关注学生思维品质的提升,进一步促进学生英语核心素养的养成。
基于学生思维品质发展的Story time板块教学实践与思考
【摘 要】
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本文主要结合译林新版英语教材中Story time板块教学的实例,探讨如何在多种思维活动中培养学生的提问能力、推理能力、思辨能力和想象能力,关注学生思维品质的提升,进一步促
【机 构】
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江苏南京师范大学附属中学新城小学北校区
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年07期
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