【摘 要】
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模具专业以科教融合协同育人的教学理念为指导,创新校企一体化合作办学机制,实施＂双导师＂协作培养模式,探索出了高职院校技术技能型创新人才培养的有效途径。模具专业以市场需
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模具专业以科教融合协同育人的教学理念为指导,创新校企一体化合作办学机制,实施＂双导师＂协作培养模式,探索出了高职院校技术技能型创新人才培养的有效途径。模具专业以市场需求为导向,明确了技术技能创新人才的培养目标和规格,创新了＂双导师制＂校企协同育人的人才培养模式,开发了＂双证融通＂的课程体系,采用科教融合的教学方法,将项目研发过程和教学过程相结合,将科研成果转化为教学资源,培养学生的研究创新能力。同时,打造了一支教学科研型团队,建立了产学一体化合作平台,为创新人才的培养创造了条件。模具专业形成的技术技能型创
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[目的]采用不同化学试剂对桔梗种子萌发特性进行研究,为桔梗种子的人工栽培、种苗培育提供科学依据。[方法]选用6种常用种子处理试剂即0.1%HgCl2、10%H2O2、0.5%KMnO4、75%C2
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构建科协系统创新服务体系是提高自主创新能力和综合竞争力的重要支撑。通过分析广州科协系统科技服务存在的问题以及科技服务发展对科技服务体系的影响，立足于科技服务业发展
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摘 要： 自主学习作为学生课外的一种非常重要的学习活动，具有非常重要的现实意义。根据高职学生的特点，将工作室、项目化教学、阶段评审、自我管理和自主学习结合起来，引导学生积极开展自主学习活动，使学生愿意学习、乐于学习，并且学有所成，开辟高职学生自主学习的新模式。 关键词： 项目化； 自主学习； 教学工作室 中图分类号： G712 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2015）03-
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