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作业的批改是小学数学教学的重要环节,亦是教学活动的延伸和补充.为深化课程改革,建立优质高效的课堂,作为教师,要深入开展数学课堂研究,打开作业的批改思路,教师对学生的作业要多一些“深耕细作”,要增加教师对学生作业的面批与个别辅导的机会.通过多种不同评语的运用,不断帮助学生树立学习信心,规范学生的作业习惯,确保学生学习效率的提升.