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大熊猫人见人爱,是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫,可能有些疑问需要解答:
大熊猫是猫吗?
大熊猫生活在什么地方?
大熊猫为什么被视为中国的国宝?
这次习作,就让我们围绕这些问题,介绍一下大熊猫。
(配合统编教材三年级下册第七单元习作训练)
同学们,大熊猫可是我们国家的“国宝”哟!想要描写出大熊猫的可爱,可需要我们仔细观察哟!
一、写好大熊猫外形特点
要写好大熊猫的外形特点,首先要借鉴人物的“外貌描写”,然后巧妙地把这种描写方法运用在大熊猫的身上。回顾一下郑振铎先生的文章《燕子》,开篇就抓住了“燕子”的外形特点:乌黑的羽毛,轻快的翅膀,剪刀似的尾巴。由此让我们看到一只可爱活泼的小燕子。
描写大熊猫时除了要观察好它的头、眼、脸、耳……还要注意它的体型、体态、走路姿态……不必面面俱到,只要展示出它的体貌特征就可以了。
二、写好大熊猫生活习性
在大自然中,无论是植物,还是动物都有其特别的生活习性。我们必须把握它的习性,这样写出的作文才有说服力。当然,我们本次描写的动物是“大熊猫”,很多同学没有亲眼见过。那么我们可以通过上网查阅资料、看相关纪录片——《动物世界》,以此来了解熊猫的生活习性。总的来说:大熊猫的习性并不复杂,爱吃竹子,酷爱戏水,走路缓慢,看似笨拙,却能爬树,性情温和,比较孤僻。
三、简述为何称大熊猫为“国宝”
大熊猫为什么能成为“国宝”呢?从生存时间上看,大熊猫这个物种在地球上至少生活了800万年,被称之为“活化石”;它长相奇特,性情温顺,繁殖力差,从数量上来说,大熊猫数量已经不多了,全世界野生大熊猫不足1600只,属于濒危物种;从生存地域上来讲,大熊猫生活的环境特殊——只栖息在中国四川、陕西和甘肃的山区茂密的竹林里,是中国独有的物种。
本次作文主题是写动物“大熊猫”。首先定好题目,然后在作文的开篇简明扼要地点明所要叙述的内容:国宝——“大熊貓”。接着,在主体过程中分层次写大熊猫的外形特点、生活习性。在“生活习性”中可以细写其饮食习惯、居住环境、休息方式等情况,描写时要展示出大熊猫的生活情趣。最后,还要写出大熊猫为何被称为“国宝”,点明习作主题。
大熊猫是猫吗?
大熊猫生活在什么地方?
大熊猫为什么被视为中国的国宝?
这次习作,就让我们围绕这些问题,介绍一下大熊猫。
(配合统编教材三年级下册第七单元习作训练)
同学们,大熊猫可是我们国家的“国宝”哟!想要描写出大熊猫的可爱,可需要我们仔细观察哟!
一、写好大熊猫外形特点
要写好大熊猫的外形特点,首先要借鉴人物的“外貌描写”,然后巧妙地把这种描写方法运用在大熊猫的身上。回顾一下郑振铎先生的文章《燕子》,开篇就抓住了“燕子”的外形特点:乌黑的羽毛,轻快的翅膀,剪刀似的尾巴。由此让我们看到一只可爱活泼的小燕子。
描写大熊猫时除了要观察好它的头、眼、脸、耳……还要注意它的体型、体态、走路姿态……不必面面俱到,只要展示出它的体貌特征就可以了。
二、写好大熊猫生活习性
在大自然中,无论是植物,还是动物都有其特别的生活习性。我们必须把握它的习性,这样写出的作文才有说服力。当然,我们本次描写的动物是“大熊猫”,很多同学没有亲眼见过。那么我们可以通过上网查阅资料、看相关纪录片——《动物世界》,以此来了解熊猫的生活习性。总的来说:大熊猫的习性并不复杂,爱吃竹子,酷爱戏水,走路缓慢,看似笨拙,却能爬树,性情温和,比较孤僻。
三、简述为何称大熊猫为“国宝”
大熊猫为什么能成为“国宝”呢?从生存时间上看,大熊猫这个物种在地球上至少生活了800万年,被称之为“活化石”;它长相奇特,性情温顺,繁殖力差,从数量上来说,大熊猫数量已经不多了,全世界野生大熊猫不足1600只,属于濒危物种;从生存地域上来讲,大熊猫生活的环境特殊——只栖息在中国四川、陕西和甘肃的山区茂密的竹林里,是中国独有的物种。
本次作文主题是写动物“大熊猫”。首先定好题目,然后在作文的开篇简明扼要地点明所要叙述的内容:国宝——“大熊貓”。接着,在主体过程中分层次写大熊猫的外形特点、生活习性。在“生活习性”中可以细写其饮食习惯、居住环境、休息方式等情况,描写时要展示出大熊猫的生活情趣。最后,还要写出大熊猫为何被称为“国宝”,点明习作主题。