【摘 要】
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初中数学作为一门逻辑性、抽象性较强的学科，学生学习起来较枯燥，很难全面的理解和掌握所学的一些知识，难以提高教学质量，知识有一定的难度，为此，这就需要教师根据学生的个性特点和
【机 构】
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青海省玉树州囊谦县第一民族中学 青海 玉树 815299
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初中数学作为一门逻辑性、抽象性较强的学科，学生学习起来较枯燥，很难全面的理解和掌握所学的一些知识，难以提高教学质量，知识有一定的难度，为此，这就需要教师根据学生的个性特点和特长，重视兴趣教学，从学生的兴趣入手，来适当地安排课堂教学内容和教学模式，积极调动学生的学习积极性和兴趣，让他们主动更好地理解所学的知识，从而达到更好地实现提高初中数学课堂的质量和效率。
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