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在妇产科学教学中,以促进临床医学生和谐发展为出发点,合理进行教学评价体系改革,建立以问题为基础的PBL综合教学模式,减少大班理论课课时,让学生早期、长期接触临床,可取得满意的教学效果。
临床医学生和谐发展的评价体系研究
【摘 要】
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在妇产科学教学中,以促进临床医学生和谐发展为出发点,合理进行教学评价体系改革,建立以问题为基础的PBL综合教学模式,减少大班理论课课时,让学生早期、长期接触临床,可取得满意的教学效果。
【机 构】
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浙江大学医学院附属妇产科医院,浙江,杭州,310006,浙江大学医学院附属妇产科医院,浙江,杭州,310006,浙江大学医学院附属妇产科医院,浙江,杭州,310006,浙江大学医学院附属妇产科医院,浙
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2007年6期
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