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群文阅读是我国新课改之后在全国悄然兴起的一种阅读教学实践。因为传统的阅读教学基本上以讲课文为主,所以在面对课外的群文阅读时,对教师、学生都是一个挑战。本文仅从群文阅读活动中教师有效介入方面进行总结,阐述群文阅读教师层面必须做实的工作和应避免的问题,为以后开展此类活动提供依据。
群文阅读过程教师有效介入的策略
【摘 要】
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群文阅读是我国新课改之后在全国悄然兴起的一种阅读教学实践。因为传统的阅读教学基本上以讲课文为主,所以在面对课外的群文阅读时,对教师、学生都是一个挑战。本文仅从群文
【机 构】
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江西省南昌市豫章中学;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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课题编号NCYW2018—093
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