【摘 要】
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针对机织设备众多、机构复杂、不易于理解且体积重量庞大等不利于本科生实践操作的问题,提出了应用计算机辅助设计（CAD）技术构建虚拟环境的教学改革方案。结合＂机织学＂课程的重点
【机 构】
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东华大学纺织学院,东华大学信息科学与技术学院
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针对机织设备众多、机构复杂、不易于理解且体积重量庞大等不利于本科生实践操作的问题,提出了应用计算机辅助设计（CAD）技术构建虚拟环境的教学改革方案。结合＂机织学＂课程的重点和难点,以标准织机GA611型有梭织机为例,选用不易实际操作或者无法直接实际观察到的机构构建虚拟环境进行机械原理及重要概念讲解,将课本的叙述性语言以及平面简易图示立体化。虚拟环境的建立不仅全方位便捷地对机械设备进行剖析,辅助学生对机织专业的深入了解,亦可加强其软件操作技能,建立良好的空间思维。而对部分教师和本科生进行的初步调研分析也表明
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